⏰ Время: 2 часа
? Цель:

Изучить правила образования множественного числа существительных.
Закрепить использование артиклей в контексте множественного числа.
Научиться задавать вопросы с "How many?" (Сколько?).

? 1. Лексика: Животные и природа

1.1 Животные:

dog — собака [dɒɡ] (собака)
cat — кошка [kæt] (кошка)
bird — птица [bɜːd] (птица)
horse — лошадь [hɔːs] (лошадь)
fish — рыба [fɪʃ] (рыба)
elephant — слон [ˈɛlɪfənt] (слон)
rabbit — кролик [ˈræbɪt] (кролик)
lion — лев [ˈlaɪən] (лев)
tiger — тигр [ˈtaɪɡə] (тигр)
bear — медведь [bɛə] (медведь)

1.2 Природа:

tree — дерево [triː] (дерево)
flower — цветок [ˈflaʊə] (цветок)
mountain — гора [ˈmaʊntɪn] (гора)
river — река [ˈrɪvə] (река)
lake — озеро [leɪk] (озеро)
sky — небо [skaɪ] (небо)
cloud — облако [klaʊd] (облако)
forest — лес [ˈfɒrɪst] (лес)
island — остров [ˈaɪlənd] (остров)
sea — море [siː] (море)

? 2. Грамматика: Множественное число существительных

2.1 Образование множественного числа:
Добавление "-s":

book → books — книга → книги
chair → chairs — стул → стулья
car → cars — автомобиль → автомобили
dog → dogs — собака → собаки

Если слово заканчивается на "s", "x", "z", "sh", "ch", добавляем "-es":

bus → buses — автобус → автобусы
box → boxes — коробка → коробки
watch → watches — часы → часы
glass → glasses — стекло → стекла

Если слово заканчивается на согласную + "y", заменяем "y" на "ies":

baby → babies — малыш → малыши
city → cities — город → города

Неправильные формы:

man → men — мужчина → мужчины
woman → women — женщина → женщины
child → children — ребенок → дети
tooth → teeth — зуб → зубы
foot → feet — нога → ноги

2.2 Артикли "a" / "an" / "the" в множественном числе:

В множественном числе не используется артикль "a" или "an", потому что эти артикли относятся только к единственному числу.

There are many dogs in the park. — В парке много собак.
There are two cars in the garage. — В гараже два автомобиля.

"The" используется, когда мы говорим о конкретных объектах или когда объект упоминается уже ранее.

The dogs are in the garden. — Эти собаки в саду.
The books are on the shelf. — Эти книги на полке.

2.3 Вопросы с "How many?"

How many — сколько (с подсчетом предметов). Используется для множественного числа.
How many books do you have? — Сколько книг у тебя есть?
How many students are in the classroom? — Сколько студентов в классе?
How many dogs do you see? — Сколько собак ты видишь?

How many используется только с существительными во множественном числе, если вопрос касается количества.

? 3. Примеры предложений с множественным числом и вопросами

There are three cats in the house. — В доме три кошки.
How many trees are in the garden? — Сколько деревьев в саду?
There are two elephants in the zoo. — В зоопарке два слона.
How many flowers are in the vase? — Сколько цветов в вазе?
The lions are in the cage. — Львы в клетке.
There are five chairs in the kitchen. — В кухне пять стульев.

? 4. Задания

✍️ Письменные:
1. Переведи на английский:

В зоопарке много животных.
Сколько книг на полке?
На острове есть красивые цветы.
В парке два дерева.
Много людей в офисе.

2. Напиши 5 предложений с вопросами How many и множественным числом.

Прочитай и переведи:

How many birds are in the sky?
There are three cars in the garage.
How many animals are in the zoo?
There are many flowers in the garden.
The cats are on the bed.

? Устно:

1. Прочитай вслух предложения с множественным числом и вопросами How many.
2. Составь 5 предложений с использованием How many и множественного числа, описывая вещи в окружающей среде.
3. Потренируй произношение новых слов, особенно с окончанием -s и -es (например, cats, books, buses, glasses).

⏱️ План на 2 часа
Время       Что делать
0:00–0:30    Учим новые слова по теме (животные, природа).
0:30–1:00    Повторяем правила образования множественного числа существительных.
1:00–1:30    Выполняем письменные задания (перевод и составление предложений с множественным числом).
1:30–2:00    Повторение, устные задания, тренируем произношение.